BUKU REFERENSI

Sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah seperti jaringan internet kurang dioptimalkan, hal ini terlihat pada kurang digunakannya sumber belajar. Dengan menggunakan media pembelajaran yang dipersiapkan dengan baik, guru pendidikan agama Islam khususnya guru fikih telah membantu siswanya mengaktifkan unsur-unsur psikologis yang ada dalam diri mereka seperti pengamatan, daya ingat, motivasi, perhatian, berpikir, fantasi, emosi, dan perkembangan kepribadian mereka. Sikap jiwa mereka yang tenang dengan motivasi belajar yang besar sangat potensial sekali untuk dikembangkan sebagai dasar materi keimanan, ibadah, sikap sosial, pembentukan akhlak karimah dan sebagainya.7 Pesan- pesan agama yang dibantu dengan media pembelajaran dapat membangkitkan motivasi dalam belajar. Pelajaran fikih adalah salah satu bagian mata pelajaran pendidikan agama Islam yang membahas ajaran agama Islam dari segi syariat Islam. tentang cara-cara manusia melaksanakan ibadah kepada Allah dan mengatur kehidupan sesama manusia dan alam sekitarnya.

Sebagai guru mata pelajaran fikih tampaknya dalam mempengaruhi siswa untuk dapat mempelajari dan memahami ajaran Islam sesuai dengan kemampuan nalar manusia terhadap wahyu Allah dan Rasul-Nya perlu dibantu dengan media pembelajaran. Cara-cara mengajarkan materi fikih secara tradisional dengan menitik beratkan kepada metode ceramah tampaknya tidak memadai lagi, sebab para siswa telah mulai kritis. Metode ceramah murni hanya efektif untuk sekitar 15 menit pertama. Untuk selanjutnya daya serap siswa terhadap ceramah mulai menurun. Untuk melibatkan sebanyak mungkin alat indra siswa dalam proses pembelajaran maka metode ceramah itu perlu divariasikan dengan media, sehingga tujuan pendidikan agama Islam khususnya fikih benar-benar aplikatif muncul kepermukaan dalam suasana pembelajaran.