SOSIOLOGI PENDIDIKAN

Buku ini hadir sebagai upaya untuk memperkaya khazanah keilmuan di bidang pendidikan, khususnya dalam memahami pendidikan sebagai fenomena sosial yang tidak terpisahkan dari dinamika masyarakat.
Sosiologi pendidikan merupakan cabang ilmu yang memiliki peran strategis dalam membantu pendidik, mahasiswa, dan pemerhati pendidikan memahami keterkaitan antara pendidikan, struktur sosial, budaya, kekuasaan, serta perubahan sosial. Pendidikan tidak berlangsung dalam ruang hampa, melainkan berada dalam konteks sosial tertentu yang memengaruhi tujuan, proses, dan hasil pendidikan itu sendiri. Oleh karena itu, pendekatan sosiologis menjadi penting untuk membaca realitas pendidikan secara lebih kritis dan komprehensif.
Buku ini disusun secara sistematis, dimulai dari pengenalan konsep dasar sosiologi pendidikan dan posisi sekolah dalam masyarakat, dilanjutkan dengan pembahasan teori-teori sosiologi pendidikan utama seperti fungsionalisme, konflik, dan teori modal budaya. Selain itu, buku ini juga menghadirkan perspektif Islam melalui pemikiran Ibnu Khaldun, sebagai upaya memperkaya sudut pandang dan memperkuat integrasi nilai-nilai keislaman dalam kajian pendidikan. Pada bagian selanjutnya, buku ini mengangkat isu-isu kontemporer seperti kebijakan pendidikan, kepemimpinan dan budaya sekolah, ketimpangan pendidikan, serta model penelitian berbasis sosiologi pendidikan.
Buku Sosiologi Pendidikan ini dirancang sebagai buku ajar yang dapat digunakan oleh mahasiswa program kependidikan dan ilmu sosial, serta sebagai referensi bagi pendidik dan praktisi pendidikan. Bahasa yang digunakan diupayakan komunikatif namun tetap menjaga ketepatan akademik, sehingga mudah dipahami tanpa mengurangi kedalaman analisis.
Semoga buku ini dapat memberikan manfaat dan kontribusi nyata bagi pengembangan ilmu pengetahuan, khususnya dalam mewujudkan pendidikan yang adil, humanis, dan berorientasi pada pembentukan masyarakat yang beradab.