Filsafat Ilmu: Fondasi Epistemologis Pendidikan Agama Islam

Buku ini mengupas secara mendalam dasar-dasar filsafat ilmu yang menjadi fondasi epistemologis dalam Pendidikan Agama Islam. Melalui pendekatan sistematis dan kritis, penulis membahas hubungan antara filsafat, ilmu, dan agama dalam konteks pendidikan, serta bagaimana ketiganya saling menopang dalam membangun paradigma keilmuan Islam yang utuh dan relevan dengan zaman. Dalam bagian awal, dijelaskan konsep dasar filsafat ilmu, meliputi ontologi, epistemologi, dan aksiologi, serta perbedaannya dengan ilmu pengetahuan modern. Selanjutnya, pembahasan diarahkan pada pengaruh paradigma Barat terhadap sistem pendidikan Islam dan pentingnya revitalisasi epistemologi Islam berbasis wahyu. Penulis menyoroti kebutuhan akan integrasi antara akal dan wahyu dalam membangun sistem pendidikan yang tidak hanya rasional tetapi juga transendental.
Melalui kajian tokoh-tokoh klasik dan kontemporer, seperti Al-Ghazali, Ibnu Rusyd, Syed Naquib al-Attas, hingga M. Abid al-Jabiri, buku ini menyoroti beragam pendekatan epistemologis dalam tradisi Islam. Penulis juga mengkaji tantangan epistemologis dalam pendidikan Islam masa kini, seperti sekularisme, dualisme ilmu, serta lemahnya kesadaran filosofis dalam proses pendidikan.
Buku ini tidak hanya bersifat teoritis, tetapi juga aplikatif. Ditekankan bagaimana pemahaman filsafat ilmu dapat membentuk kerangka berpikir kritis bagi guru dan peserta didik dalam memahami nilai-nilai keislaman secara kontekstual dan dinamis. Pendidikan Agama Islam ditawarkan sebagai sarana pembentukan karakter yang berbasis ilmu dan nilai, bukan sekadar penyampaian dogma. Karya ini sangat relevan bagi mahasiswa, dosen, pendidik, dan praktisi pendidikan Islam yang ingin memperkuat basis pemikiran filosofis dalam aktivitas akademik maupun praktik pedagogis. Melalui sintesis antara tradisi dan pembaruan, buku ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan wacana keilmuan Islam yang lebih kokoh, inklusif, dan reflektif.