PROJECT-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Teori, Desain, Asesmen, Teknologi, dan Implementasi

Buku ini hadir sebagai ikhtiar untuk memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan pembelajaran Bahasa Inggris yang lebih relevan, kontekstual, dan responsif terhadap tantangan zaman.
Perkembangan dunia pendidikan pada abad ke-21 menuntut perubahan paradigma pembelajaran. Pembelajaran tidak lagi cukup berorientasi pada penguasaan materi semata, tetapi juga harus mampu menumbuhkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi, literasi digital, dan kepekaan sosial peserta didik. Dalam konteks inilah Project-Based Learning (PBL) menjadi salah satu pendekatan yang sangat penting untuk dikaji dan diterapkan, khususnya dalam pembelajaran Bahasa Inggris.
Buku ini disusun untuk menjawab kebutuhan akan referensi yang komprehensif mengenai PBL dalam pembelajaran Bahasa Inggris, baik dari sisi teori maupun praktik. Pembahasan di dalamnya mencakup lanskap pembelajaran Bahasa Inggris kontemporer, fondasi teoretis PBL, penyelarasan dengan standar dan kerangka kompetensi global, desain proyek berbasis keterampilan bahasa, asesmen modern, integrasi teknologi dan kecerdasan artifisial, penerapan pada konteks PGSD dan kelas inklusif, hingga strategi implementasi dan agenda riset masa depan.
Buku ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi dosen, mahasiswa, guru, calon guru, peneliti, dan praktisi pendidikan yang ingin memahami sekaligus menerapkan pembelajaran berbasis proyek secara lebih terarah, kritis, dan bertanggung jawab. Selain itu, buku ini juga diharapkan dapat memperkaya wacana akademik tentang inovasi pembelajaran Bahasa Inggris di Indonesia, terutama dalam menghadapi perubahan sosial, budaya, dan teknologi yang begitu cepat.
Semoga buku ini memberi manfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan, praktik pendidikan, dan peningkatan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris di berbagai jenjang.