SERBA-SERBI LITERASI SAINS I Konsep, Pengukuran, dan Implementasi dalam Pembelajaran Sains

Buku ini hadir sebagai upaya untuk memberikan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai literasi sains — sebuah kompetensi abad ke-21 yang tidak hanya menekankan penguasaan konsep-konsep ilmiah, tetapi juga kemampuan berpikir kritis, bernalar berdasarkan bukti, dan bertindak secara bertanggung jawab dalam menghadapi berbagai persoalan kehidupan yang berakar pada sains dan teknologi.
Kehadiran literasi sains dalam dunia pendidikan, khususnya dalam pembelajaran kimia dan sains di sekolah, menjadi sangat penting di tengah pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Hasil asesmen internasional seperti Programme for International Student Assessment (PISA) menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains peserta didik Indonesia masih berada pada level yang perlu ditingkatkan. Hal ini menunjukkan perlunya inovasi dalam pembelajaran dan penilaian sains agar lebih menekankan pada pemahaman konseptual yang bermakna, keterampilan berpikir ilmiah, serta kepekaan terhadap isu-isu sosial dan lingkungan. Buku ini diharapkan dapat menjadi referensi praktis dan teoritis bagi guru, calon pendidik, dosen, maupun peneliti yang ingin mengembangkan pendekatan pembelajaran yang menumbuhkan literasi sains peserta didik.
Isi buku ini mencakup pembahasan yang sistematis, dimulai dari konsep dasar literasi sains, pengukuran dan asesmen kemampuan literasi ilmiah, hingga implementasinya dalam berbagai model pembelajaran seperti inquiry-based learning, problem-based learning, project-based learning, serta pendekatan terintegrasi STEM. Selain itu, buku ini juga menguraikan secara rinci bagaimana literasi sains dapat diintegrasikan dalam perencanaan pembelajaran (RPP) dan asesmen Kurikulum Merdeka, dilengkapi contoh konkret dan rubrik penilaian yang relevan dengan konteks pendidikan di Indonesia.
Besar harapan kami, buku ini dapat menjadi kontribusi nyata dalam memperkuat praktik pembelajaran sains yang berorientasi pada pengembangan karakter ilmiah, kreativitas, dan tanggung jawab sosial peserta didik — sesuai dengan semangat Profil Pelajar Pancasila dan visi Merdeka Belajar.